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de EMEDUC

Postgrado Universitario en Competencias Digitales para la Enseñanza: Tecnologías y Ciencias Naturales

Fecha de inicio Fecha de inicio 15/09/2014
Precio Precio
US$  1.035,00

Duración Duración: 8 Meses - 300 hs. -
Modalidad y tipo de curso Tipoy Modalidad: Postgrado a Distancia A distancia
Este Curso de Postgrado comprende la adquisición de conocimientos necesarios en el área de las didácticas de las ciencias naturales, y de las herramientas tecnológicas y la capacidad de integrarlas para el desarrollo de los estándares del plan de estudios (currículo), de la pedagogía y de las estructuras del aula de clases y del laboratorio de ciencias. Los docentes del área de ciencias sabrán cómo, dónde y cuándo utilizar esas TIC para realizar actividades y presentaciones en clase, para llevar a cabo tareas de gestión y para adquirir conocimientos complementarios tanto en el marco de la clase como en el laboratorio, de modo de contribuir a su propia formación profesional.

Destinatarios

Docentes de nivel primario (desde 5to grado en adelante), docentes de nivel medio, y terciario en el área de las Ciencias Naturales.

 

Objetivo General

Al finalizar el Posgrado, cada participante habrá logrado:

  • Adquirir y utilizar las competencias digitales necesarias que un docente de ciencias requiere para su práctica.
  • Comprender el rol de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza y de aprendizaje en el área de ciencias naturales.
  • Utilizar recursos tecnológicos para acompañar y monitorear las actividades de los estudiantes.
  • Adquirir conocimientos básicos para el manejo de las herramientas de trabajo colaborativas.
  • Orientar a sus estudiantes en la creación de proyectos y planes de trabajo en el área de ciencias, que incluyan la posibilidad de confrontar con problemas complejos que respondan a sus diseños curriculares, así como en la implementación de los mismos.
  • Utilizar redes de profesionales para generar proyectos que incluyan problemas complejos, colaborar con otros docentes y acceder a nuevas fuentes de información.

 

Requisitos

Título universitario o Terciario de no menos de 3 años de duración.

Complete el siguiente formulario online: click aquí

 

Temario

Nivel I: Enfoque de nociones básicas de TIC aplicadas a las Ciencias:

Módulo I: Modelos de enseñanza en la Sociedad de la Información
Contenidos mínimos
- Nuevas concepciones de enseñanza de las ciencias. El cambio de paradigma: de la enseñanza al
aprendizaje. El papel de las TICs en los diseños curriculares en la enseñanza de las ciencias.
Nuevos paradigmas educativos.
- El aula preparada para enseñar: laboratorios digitales, simulaciones, entornos colaborativos,
soft aplicado a la enseñanza de las ciencias.
- La incorporación de las TICs en la formación y en el desarrollo profesional docente como
garantía de innovación educativa.

Estándares de evaluación
- Capacidad para identificar modelos de enseñanza y articularlos con sus correspondientes
concepciones de aprendizaje
- Conocimiento de las tecnologías básicas que pueden ser utilizadas en los diferentes modelos de
enseñanza.
- Desarrollo de destrezas tecnológicas que les permitan a los participantes desarrollar modelos de
enseñanza con tecnologías, tomando en cuenta concepciones de aprendizaje y principios
curriculares.

Módulo II: Tecnologías básicas para el aula y su pedagogía
Contenidos mínimos
 Reflexión pedagógica en torno de los recursos digitales. Ejemplificación y aplicación en el aula.
 Equipamiento básico del aula: estaciones de pc, sistema operativo, software básico.
 Conceptos básicos de Internet, buscadores de datos y bases de datos, imágenes, videos.
 Herramientas tecnológicas básicas y sus usos en la enseñanza: procesador de textos, hojas de
cálculo, presentaciones, correo electrónico.
 El mundo del software libre y del código abierto: ejemplos básicos y principios de búsqueda y
utilización. Software de trabajo colaborativo: Google drive.

Estándares de evaluación
 Capacidad para identificar cómo, cuándo y dónde enseñar tecnologías para sus actividades en el
aula.
 Conocimiento mínimo de software básico, aplicaciones, web-browser, software de
comunicación; y aplicaciones de diseño y control de trabajo en equipo.

Módulo III: La inclusión de tecnologías en la enseñanza de las ciencias: estudio de casos y casos para
el estudio
Contenidos mínimos
 El uso de tecnologías en el aula: el estudio de casos como método de enseñanza
 El docente que utiliza tecnologías: características, habilidades y profesionalidad docente.
 El aprendizaje colaborativo y el aprendizaje basado en problemas: derivaciones del uso de las
tecnologías y de su implementación. Concepto de red y redes de trabajo colaborativo.
 Comunidades de aprendizaje: utilización de recursos compartidos, acceso a expertos.
 La inclusión de las tecnologías en el nivel medio
 La inclusión de las tecnologías en el nivel superior

Estándares de evaluación
 Describir e implementar estrategias de trabajo online con grupo entero o grupos reducidos.
 Conocimientos básicos en el manejo de las herramientas de trabajo colaborativas.
 Desarrollo de casos con tecnologías. .

Certificación Intermedia: Los participantes que cursen este módulo y aprueben este nivel, recibirán una
constancia: “Certificación Intermedia de Alfabetización Digital para la Enseñanza con orientación en
Ciencias” otorgada por Emeduc Formación y la Universidad CAECE.


Nivel II: Enfoque de profundización del conocimiento en el área de TIC integradas a las ciencias

Módulo IV: Enseñanza de las Ciencias Naturales con TIC
Contenidos mínimos
 La didáctica de las ciencias naturales y teorías del aprendizaje
 Medio ambiente y Ecología
 Biodiversidad y diferencias biológicas y sociales
 Las mezclas y las soluciones
 El sonido, representación de las ondas sonoras.
 El cuerpo humano, su estudio y su enseñanza
 Reflexión de la enseñanza de cada uno de los contenidos abordados, desde una perspectiva
pedagógica y tecnológica (TCPAK)
Estándares de evaluación
 Conocimiento de software específico para el desarrollo de actividades en las ciencias naturales
 Capacidad para articular los nucleos sustantivos del conocimiento, con los principios
pedagógicos y tecnológicos requeridos para su enseñanza.

Módulo V: Diseño de Materiales y actividades con TIC
Contenidos mínimos
 Diseño de materiales y actividades que favorece el aprendizaje colaborativo, la resolución de
problemas, la creatividad y la investigación en el área de las ciencias.
 Diseño de actividades que favorezcan habilidades colaborativas, criticas, creatividad e
investigación.
 Tecnología multimedial: producción de recursos multimedia, edición, software de publicación,
diseño de páginas web,
 Reflexión pedagógica sobre los entornos y herramientas tecnológicas para la enseñanza de las
ciencias.
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Estándares de evaluación
 Capacidad de diseñar y estructurar modelos de enseñanza mediados por tecnologías, a través de
los cuales los estudiantes puedan desarrollar el pensamiento complejo y la capacidad de
resolver problemas reales en el marco del desarrollo de sus procesos cognitivos.
 Capacidad de desarrollar e implementar comunidades de aprendizaje mediadas por entornos
tecnológicos capaces de contribuir al desarrollo del pensamiento de sus estudiantes.

Módulo VI: Diseño de Proyectos de ciencias a través de tecnologías (Captel)
Contenidos mínimos
 Los proyectos en educación
 El método de proyectos como técnica didáctica
 Diferencias entre proyectos y unidades didácticas
 Proyectos con tecnologías
 Los proyectos y las tecnologías en el diseño curricular
 Formulación, desarrollo e implementación de proyectos
 Presentación y evaluación de proyectos

Estándares de evaluación
 Conocimiento de los diferentes aspectos de un proyecto y de los requerimientos concretos para
su desarrollo
 Capacidad para articular la herramienta proyecto, con los principios curriculares del área a
enseñar.
 Destrezas tecnológicas y conocimientos pedagógicos para integrar adecuadamente
herramientas tecnológicas al desarrollo de proyectos curriculares.

 

Certificacion

Posgrado Docente en Competencias Digitales para la Enseñanza en Ciencias Naturales, otorgado por Universidad CAECE – Argentina y Emeduc Emprendimientos Educativos.

Modalidad

El curso se desarrolla en un aula virtual. Cada participante recibirá una clave personal para acceder a los módulos.
La modalidad del cursado es a distancia, predominantemente asincrónica. No obstante, en cada módulo se ofrecerá mínimamente una clase online por sistema de webconference, de asistencia optativa para los cursantes. Los materiales a distancia incluyen desarrollos teórico-prácticos, videos explicativos, actividades de autoevaluación, simulaciones, foros de discusión y actividades colaborativas.
Los cursantes dispondrán de un tutor que acompaña el proceso de aprendizaje.

Evaluacion

Al finalizar cada nivel, los participantes deberán rendir un examen de competencias para acceder al siguiente. En caso de rendirlo en forma satisfactoria, el participante recibirá una certificación intermedia que acredita las competencias alcanzadas en el nivel correspondiente.

Requisitos

Título universitario o Terciario de no menos de 3 años de duración.

Complete el siguiente formulario online: click aquí


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